Самообразование на наставник по музика

Самообразованието на наставникот по музика, како и секој друг наставник, започнува за време на обуката. Тоа вклучува неколку аспекти на развојот на неговата личност. Тоа вклучува подобрување на наставните методи, проширување на хоризонтите, подобрување на уметничкиот вкус и проучување на модерните и класичните трендови во музиката.

Секоја од овие точки ја зголемува професионалната компетентност на наставникот по музика. Бидејќи тој е одговорен за естетското образование на своите ученици и го збогатува нивното уметничко и естетско искуство.

Кога се предава музика, се поттикнува креативен пристап заснован на практични и методолошки иновации. Затоа, неопходно е внимателно независно проучување.

Системот на континуирано самообразование вклучува:

• рефлексивно оценување на резултатите од учењето;
• посета на веб-страници за наставници http://uchitelya.com, http://pedsovet.su, http://www.uchportal.ru;
• посета на претстави, концерти, изложби;
• изучување на уметнички дела од литературата;
• анализа на нови техники;
• посетување научни и предметно-методолошки семинари, мастер класи, педагошки совети;
• Спроведување на сопствено истражување и учество во истражување спроведено од колеги;

Неопходно е да се анализира секоја изучена лекција и процесот на предавање музика во целина. Анализирајте кои техники имале најголемо влијание, привлекле внимание и го разбудиле интересот на учениците.

Гледањето различни претстави и концерти е одговорно за емоционалното и духовното збогатување на наставникот по музика. Му помага подобро да ги разбере современите трендови во развојот на уметноста.

Изложувањето слики и читањето фикција, исто така, помага подобро да се разбере емотивната страна на создавањето. Особено е интересно да се проучуваат автобиографиите на различни креативни личности; фактите од нив ни овозможуваат подлабоко да навлеземе во намерите на уметникот. Чие подобро разбирање го олеснува пренесувањето на знаењето на учениците и привлекувањето на нивното внимание кон предметот што се изучува.

Оригинален пристап кон наставата по музика

Развојот на наставните способности е олеснет со учество на различни студии. Тие помагаат самостојно да се развијат нови наставни методи, воведувајќи во нив оригинален пристап врз основа на добиените експериментални податоци. Невообичаените решенија во училницата секогаш наидуваат на позитивен одговор кај учениците.

Зголемувањето на професионалната компетентност на наставникот по музика преку уметничко самообразование ќе му помогне да стане специјалист кој може да најде нестандарден пристап во наставата. Ќе може да биде креативен во своите активности и да им дава пример на учениците да се усовршуваат. Ова е пат од едноставна примена на знаењето стекнато за време на студирањето до повисоко ниво на истражување и креативно пребарување.