Дијагнозата не е Моцарт... Дали наставникот треба да се грижи? Белешка за учење на децата да свират на пијано

Во вашето одделение пристигна нов ученик. Успешно ја положи првата пресвртница – приемниот испит. Сега ти е редот да го запознаеш ова мало момче. Каков е тој? Талентиран, „просечен“ или целосно неспособен? Каков вид на лотарија добивте?

Учењето на децата да свират пијано е тежок и одговорен процес, особено во почетниот период. Анализата на природниот потенцијал на детето ќе помогне правилно да се планира идната работа, земајќи ги предвид силните и слабите страни.

Одборот за избор веќе го оцени според шемата „слух-ритам-меморија“. Но, што ако овие точки се толку? Дали ова ќе значи дека вашите педагошки напори во учењето да свирите пијано се залудни? За среќа, не!

Не се плашиме од мечката

Во смисла на оној што згазна на уво.

• Прво, ако детето не може чисто да тонизира мелодија, ова не е реченица „Без слух!“ Тоа едноставно значи дека нема врска помеѓу внатрешниот слух и гласот.
• Второ, пијаното не е виолина, каде што аудитивната контрола е неопходен услов за висококвалитетна изведба. Валканата пеачка интонација не му пречи на свирењето на пијанистот, бидејќи му е даден чудотворен инструмент со готово штимање.
• Трето, слухот може да се развие, дури и до апсолутна. Потопувањето во светот на звуците – избор по уво, пеење во училишен хор, часови по солфеж и уште повеќе часови со посебни методи, на пример Д. Огороднов – во голема мера придонесува за ова.

Забавно е да одиме заедно…

Слаба метроритмичка смисла е малку потешко да се поправи. Повикот „да се слушне ритамот“, „да почувствувате дека осмата нота треба да се свири побрзо“ ќе биде апстракција за детето. Ученикот нека најде метар и ритам во себе, во своите движења.

Прошетка. Одете со музиката. Еднообразноста на чекорите создава метрички ред. Мерењето на музичкото време преку одење е основата на „Прво ритам“ на Н. Бергер, која може да им се препорача на оние кои се соочуваат со ритмички тешкотии.

Пијанистичка дланка

Кога ги учиме децата да свират пијано, важна улога игра физиолошката структура на пијанистичкиот апарат. Внимателно прегледајте ги рацете на вашето бебе, проценувајќи колку ќе се развие технички. Идејата дека само оние со долги и тенки прсти ќе станат виртуози е мит. Напротив, должината, особено во комбинација со мускулна слабост и опуштени фаланги, е поверојатно да ја попречи флуентноста. Но, силните „стопчиња“ со кратки прсти треперат сосема самоуверено во вага.

Објективни дефекти што не можат да се променат:

1. мала (помалку од октава) рака;
2. масивен, вкочанет палец.

Другите недостатоци се коригираат со гимнастика според системот на Ј. Гат или А. Шмит-Шкловска.

Може ли, дали сакам…

Откако го оцени слухот, ритамот, рацете, наставникот изјавува: „Погодни за часови“. Но, дали се согласувате со нив?

Еден студент, како Маша од цртаниот филм, радосно извикува: „А како живеев без пијано? Како би можел да живеам без музика? Друг беше донесен на училиште од амбициозни родители кои сонуваат за триумф на талентирано дете. Но, на час детето послушно кимнува, молчи и се чини дека му е досадно. Размислете: кој од нив ќе се развие побрзо? Често, недостатокот на талент се надокнадува со интерес и напорна работа, а талентот избледува без да се открие поради мрзеливост и пасивност.

Вашата прва заедничка година ќе лета незабележано, бидејќи првичното учење на децата да свират пијано се одвива на забавен начин. Сознанието дека извршувањето е работа ќе дојде малку подоцна. Во меѓувреме, развијте се, пленете и натерајте го вашето „просечно дете“ да се заљуби во Музиката. И тогаш неговиот пат ќе биде радосен, без стрес, солзи и разочарувања.