ДЕТСТВО И МЛАДОСТ НА ГОЛЕМИ МУЗИЧАРИ: ПАТОТ ДО УСПЕХОТ

АНОТАЦИЈА

Глобалните проблеми на човештвото, кризата во меѓународните односи, како и радикалните општествено-политички промени во Русија имаат двосмислено влијание врз различни сфери на човековата активност, вклучително и културата и музиката. Важно е навремено да се компензираат негативните фактори кои го намалуваат „квалитетот“ на музичкото образование и „квалитетот“ на младите кои влегуваат во светот на музиката. Русија се соочува со долга борба со глобалните предизвици. Ќе треба да се најдат одговори за претстојниот демографски колапс во нашата земја, нагло намалување на приливот на млади кадри во националната економија и културната сфера. Еден од првите луѓе во светот на уметноста што ќе се соочи со овој проблем ќе бидат детските музички училишта.

Написите што ви се доставени имаат за цел делумно да го ублажат влијанието на некои негативни фактори, вклучително и демографските, врз музичката култура преку зголемување на квалитетот и мајсторството на младите музичари. Би сакал да верувам дека посилната мотивација на младите музичари за успех (по примерот на нивните големи претходници), како и организациските и методолошките иновации во системот на музичко образование ќе дадат резултати.

Мировниот потенцијал на музиката во интерес на ублажување на тензиите во меѓународните односи е далеку од исцрпен. Останува уште многу да се направи за интензивирање на меѓуетничките музички врски.

Би сакал да верувам дека ставот на наставникот на детското музичко училиште за сегашните и идните промени во руската култура ќе биде сфатен од експертската заедница како навремена, не задоцнета („Бувот од Минерва лета ноќе“) вредносен суд и ќе биде корисно на некој начин.

Серија написи во популарна презентација за учениците од детските музички училишта и нивните родители

 ПРЕДИСЛОВИЈА 

Ние, младите, го сакаме сончевиот свет околу нас, во кој има место за нашите најценети соништа, омилени играчки, музика. Сакаме животот секогаш да биде среќен, без облаци, прекрасен. 

Но, понекогаш од „возрасниот“ живот, од усните на нашите родители, слушаме алармантни фрази кои не се секогаш јасни за некои проблеми што можат да ги затемнат животите на децата во иднина. Пари, воени конфликти, изгладнети деца во Африка, тероризам… 

Татковците и мајките не учат да ги решаваме проблемите, без борба, со добрина, на мирен начин. Понекогаш им приговараме. Зарем не е полесно да ја постигнете целта со тупаници? Многу вакви примери гледаме на екраните на нашите омилени телевизори. Значи, дали силата или убавината ќе го спасат светот? Колку сме постари, толку посилна станува нашата верба во Доброто, во креативната, миротворна моќ на Музиката. 

Писателката на научна фантастика Мариета Шагинијан веројатно беше во право. Зборувајќи за оркестарот кој свири музика на Бетовен на палубата на Титаник за време на ужасните моменти на нурнување на бродот во студените длабочини на океанот, таа виде извонредна моќ во музиката. Оваа невидлива сила е способна да го поддржи мирот на луѓето во тешки времиња... Ние, младите музичари, чувствуваме дека големите дела на композиторите им даваат на луѓето радост, го разубавуваат тажното расположение, ги ублажуваат, а понекогаш дури и ги запираат споровите и конфликтите. Музиката носи мир во нашите животи. Тоа значи дека таа му помага на Доброто во борбата против злото. 

Најталентираните од вас се предодредени за многу тешка, голема мисија: да ја рефлектираат нашата реалност, нејзините главни, епохални карактеристики во музиката. Едно време, Лудвиг ван Бетовен и другите светили го правеа тоа брилијантно. Некои композитори од крајот на 19 и почетокот на 20 век. успеа да погледне во иднината. Тие ги предвидоа најмоќните тектонски промени во животот на човештвото. И некои мајстори, на пример Римски-Корсаков, успеаја да погледнат многу векови во иднината во нивната музика. Во некои од неговите дела тој ја „скрил“ својата порака до идните генерации, кои, се надеваше, ќе можат да го разберат. Тие беа предодредени за патот на мирна, хармонична соработка меѓу Човекот и Космосот.  

Размислувајќи за утре, за подароците за вашиот долгоочекуван роденден, вие, се разбира, размислувате за вашата идна професија, за вашата врска со музиката. Колку сум талентиран? Ќе можам ли да станам новиот Моцарт, Чајковски, Шостакович? Се разбира, ќе учам вредно. Нашите наставници ни даваат не само музичко образование. Тие нè учат како да постигнеме успех и да ги надминеме тешкотиите. Но, тие велат дека постои уште еден антички извор на знаење. Големите музичари од минатото (и некои од нашите современици) ги знаеја „тајните“ на мајсторството што им помогнаа да стигнат до височините на нивниот Олимп. Приказните што ви ги нудиме за младите години на големите музичари ќе помогнат да се откријат некои од „тајните“ на нивниот успех.   

Посветено на младите музичари  „ДЕТСТВО И МЛАДОСТ НА ГОЛЕМИ МУЗИЧАРИ: ПАТОТ ДО УСПЕХОТ“ 

Серија написи во популарна презентација за учениците од детските музички училишта и нивните родители 

СОДЕРЈАНИЕ

Младиот Моцарт и учениците од музичкото училиште: пријателството низ вековите

Бетовен: триумф и офкање на големата ера во музиката и судбината на еден гениј

Бородин: успешен акорд на музика и наука

Чајковски: низ трње до ѕвездите

Римски-Корсаков: музика од три елементи - море, простор и бајки

Рахманинов: три победи над себе

Андрес Сеговија Торес: оживување на гитарата 

Алексеј Зимаков: грутка, гениј, борец 

                            ЗАКЛУ ЧЕ НИЕ

     Би сакал да верувам дека откако ќе прочитате приказни за детството и младоста на големите музичари, малку сте поблиску до разоткривање на тајните на нивното мајсторство.

     Научивме и дека МУЗИКАТА е способна да прави чуда: да го одразува денешниот ден во себе, како во магично огледало, да предвидува, да ја предвидува иднината. И она што е сосема неочекувано е дека делата на брилијантните музичари можат да помогнат  луѓето ги претвораат непријателите во пријатели, ги ублажуваат меѓународните конфликти. Идеите за светско пријателство и солидарност вградени во музиката, отпеани во 1977 година. Научниците од „Римскиот клуб“ сè уште се живи.

      Вие, млад музичар, можете да се гордеете дека во современиот свет, кога меѓународните односи станаа крајно затегнати, Музиката понекогаш останува речиси последното средство за позитивен, мирен дијалог. Размената на концертите, звукот на големите дела на светските класици ги разнежнува срцата на луѓето, ги издигнува мислите на моќните над политичката суета.  Музиката обединува генерации, епохи, земји и континенти. Негувајте ја музиката, сакајте ја. Таа им дава на новите генерации мудроста акумулирана од човештвото. Би сакал да верувам дека во иднина музиката, со својот огромен мировен потенцијал,  ќе  реши  проблеми на космички размери.

        Но, зарем не би било интересно за вашите потомци за сто или илјада години да дознаат за грандиозните настани од ерата на Бетовен не само преку сувите линии на историските хроники? Идните жители на планетата Земја ќе сакаат да ја почуствуваат токму таа ера што го преврте животот на планетата со векови наопаку, да ја разберат преку сликите и алегориите доловени во музиката на генијот.  Надежта на Лудвиг ван Бетовен никогаш нема да исчезне дека луѓето ќе ја слушнат неговата молба „да се живее без војни!“ „Луѓето се браќа меѓу себе! Прегрнете милиони! Нека бидете обединети во радоста на еден!“

       Човечката мисла не познава граници. Таа ги надмина границите на Земјата и е желна да стигне до другите жители на вселената.  Речиси 40 години во Вселената брза кон најблискиот ѕвезден систем, Сириус.  меѓупланетарен брод. Земјаните покануваат вонземски цивилизации да стапат во контакт со нас.  На овој брод е Music, слика на човек и цртеж на нашиот Сончев систем. Деветтата симфонија на Бетовен,  Музиката на Бах, „Волшебната флејта“ на Моцарт еден ден ќе прозвучи и ќе им „раскаже“ на вонземјаните за тебе, твоите пријатели, твојот свет. Културата е душата на човештвото…

      Патем, запрашајте се дали ќе ја разберат нашата музика? И дали законите на музиката се универзални?  Што ако  на далечна планета ќе има различна сила на гравитација, различни услови за ширење на звукот од нашите, различен звук и интонација  асоцијации со „пријатни“ и „опасни“, различни емотивни реакции на значајни настани, различни уметнички претстави? Што е со темпото на живот, брзината на метаболизмот, преминувањето на нервните сигнали? Има многу за размислување.

      И, конечно, зошто, дури и на нашата планета, „европската“ музика е толку различна, на пример, од класичниот кинески?  „Јазичната“ („јазична“) теорија за потеклото на музиката (се заснова на интонационалното потекло на музиката, со други зборови, карактеристиките на говорот ја формираат посебната интонација на музиката) делумно ги објаснува таквите разлики. Присуството во кинескиот јазик на четири тонови на изговор на ист слог (такви интонации не постојат во другите јазици) доведе до музика што во изминатите векови некои европски музиколози не ја разбираа, па дури и ја сметаа за варварска…  Може да се претпостави дека мелодијата на јазикот  ќе има вонземјани  различни од нашите. Значи, вонземската музика ќе не воодушеви со својата необичност?

     Сега разбирате колку е интересно и корисно да се изучува музичката теорија, а особено хармонијата, полифонијата, солфежот...?

      Патот до Големата музика е отворен за вас. Научи, создавај, осмели се!  Оваа книга  да ти помогне. Ја содржи формулата за вашиот успех. Обидете се да го користите. И вашиот пат до вашата цел ќе стане позначаен, осветлен од силната светлина на талентот, напорната работа и самопожртвуваноста на вашите големи претходници. Со усвојување на искуството и умешноста на познатите мајстори, не само што ќе ги зачувате традициите на културата, што е веќе одлична цел, туку и ќе го зголемите она што сте го акумулирале.

      Формула за успех! Пред да зборуваме за тоа подетално, ќе се обидеме да ве убедиме дека за совладување на која било професија потребно е човекот да има одредени деловни и лични квалитети. Без нив, веројатно нема да можете да станете доктор, пилот, музичар од прва класа…

      На пример, лекарот, покрај тоа што има професионално знаење (како да се лекува), мора да биде одговорна личност (здравјето, а понекогаш и животот на пациентот е во негови раце), мора да може да воспостави контакт и да се сложува. со пациентот, во спротивно пациентот нема да сака отворено да зборува за своите проблеми. Мора да бидете љубезни, сочувствителни и воздржани. И хирургот, исто така, мора да може да работи мирно во екстремни услови.

       Малку е веројатно дека секој кој нема највисока емоционална и доброволна стабилност и способност мирно и без паника да донесе правилна одлука во критични ситуации ќе стане пилот. Пилотот мора да биде уреден, прибран и храбар. Патем, поради фактот што пилотите се неверојатно мирни, невозбудливи луѓе, општо прифатено е, на шега, дека нивните деца се најсреќни на светот. Зошто? Факт е дека кога синот или ќерката ќе му покажат на својот татко пилот дневник со лоша ознака, таткото никогаш нема да ги изгуби нервите, да експлодира или да вреска, туку мирно ќе почне да сфаќа што се случило…

    Значи, за секоја професија, многу специфични квалитети се пожелни, а понекогаш и едноставно неопходни. Наставник, астронаут, возач на автобус, готвач, актер…

     Да се ​​вратиме на музиката. Секој кој сака да се посвети на оваа прекрасна уметност, секако мора да биде намерна, истрајна личност. Сите големи музичари ги имале овие квалитети. Но, некои од нив, на пример, Бетовен, речиси веднаш станаа вакви, а некои  (Римски-Корсаков, Рахманинов) – многу подоцна, во позрела возраст. Оттука и заклучокот: никогаш не е доцна да станете упорни во остварувањето на вашата цел. „Nihil volenti difficil est“ – „Ништо не е тешко за оние кои сакаат“.

     Сега, одговорете на прашањето: дали децата кои имаат  нема желба или интерес за совладување на сложеноста на музичката професија? "Се разбира не!" ти одговараш. И три пати ќе бидеш во право. Разбирање на ова, ќе добиете пропусница за професијата. Во исто време, треба да се забележи дека не сите големи мајстори веднаш станаа страсни за музиката. На пример, Римски-Корсаков целосно го сврте лицето кон музиката само кога желбата за уметност ја победи неговата друга страст -  море.

      Способности, талент. Тие често се пренесуваат на младите од нивните родители и предци. Науката сè уште не знае со сигурност дали секој човек може да постигне професионална извонредност во кое било поле од човековата активност? Дали во секој од нас спие генијалец? Оние кои, откако забележале способности или талент во себе, веројатно се во право, не се одмораат на ова, туку, напротив, со тројно  го развива и подобрува со сила она што му е дадено од природата. Генијалноста мора да работи.

     Дали сите великани беа подеднакво талентирани?  Не на сите.  Значи, ако на Моцарт му било релативно лесно да компонира музика, тогаш брилијантниот Бетовен, чудно е доволно, ги пишувал своите дела, трошејќи  повеќе труд и време. Многупати препишувал индивидуални музички фрази, па дури и големи фрагменти од неговите дела. И талентираниот Бородин, откако напиша многу музички дела, го помина скоро целиот свој креативен живот работејќи на создавањето на неговото ремек-дело „Принцот Игор“.  И немав време ни целосно да ја завршам оваа опера. Добро е што знаеше да се дружи со многу луѓе и да им помогне. А пријателите великодушно му се оддолжија. Тие му помогнаа да ја заврши неговата животна работа кога тој веќе не можеше сам да го работи тоа.

      На музичарот (изведувач и композитор) му треба одлична меморија. Научете да тренирате и да го подобрите. Делото се раѓа во главата благодарение на способноста на човекот „од меморија“ да ја изгради од огромен број музички тули таа уникатна палата, за разлика од која било друга, која може да испадне поубава од замокот од бајките од светот. на Дизни. Лудвиг ван Бетовен, благодарение на својата имагинација и меморија, ја слушнал секоја нота во себе и ја „вградил“ во посакуваниот акорд, фраза, мелодија. Ментално слушав да видам дали звучи добро?  Постигнато совршенство. За сите околу него, беше нерешлива мистерија како Бетовен, откако ја изгуби способноста да слуша звуци, можеше да продолжи да ја компонира брилијантната  Симфониска музика?

     Уште неколку лекции од познати мајстори. Не е невообичаено младиот човек да започне долг и тежок пат кон музиката со минимална надворешна поддршка. Се случи таа воопшто да ја нема.  И некој се соочи со недоразбирање од најблиските, дури и со нивното противење  сон да стане музичар.  Римски-Корсаков, Бетовен и Бородин го поминале ова во нивните детски години.

        Многу почесто познатите музичари во младоста добивале непроценлива помош од своите роднини, а тоа било од голема корист. Ова води до многу важен заклучок. Твоите родители, дури и ако немаат  професионално знаење, би можеле, заедно со вашиот наставник, под негово водство, да ги промовираме вашите студии, како и да помогнеме во развојот на позитивните квалитети кои се својствени за вас.        

      Твоите родители би можеле да ти помогнат тебе и на наставникот по музика во уште една важна работа. Познато е дека запознавањето во раното детство со звуците на музиката, ако се прави деликатно, ненаметливо, компетентно (можеби во форма на игра или бајка), придонесува за појава на интерес за музика и пријателство со неа. Можеби наставникот ќе препорача одредени работи за слушање дома.  работи. Од мелодиите на детството израснаа одлични музичари.

     Од мали нозе често слушате зборови за дисциплина. Како, не можете никаде без неа! Што ако сум талентиран? Зошто џабе се мачиш? Ако сакам, го правам тоа, ако сакам, не! Излегува дека дури и ако -  Ти си чудо од дете и си гениј; без следење на одредени правила и способност да ги почитувате овие правила, веројатно нема да успеете. Не можете само да го правите она што го сакате. Мора да научиме да се надминуваме себеси, цврсто да ги поднесуваме тешкотиите и да ги издржиме суровите удари на судбината. Позитивен пример за таква истрајност ни покажаа Чајковски, Бетовен и Зимаков.

    Формирана е вистинска дисциплина, искрено кажано, не типична за децата  од младите Римски-Корсаков и Бородин. Но, Рахманинов во истите овие години се карактеризираше со ретка непослушност. И уште поневеројатно е што Сергеј Рахманинов, на десет години (!), успеа да се собере, да ја мобилизира сета своја волја и да се надмине без надворешна помош. Последователно тој стана  по примерок  самодисциплина, внатрешна смиреност, самоконтрола. „Sibi imperare maximum imperium est“ – „Највисоката моќ е моќта над себе“.

   Сетете се на младиот Моцарт. Во најдобрите млади години, тој работеше непречено, со инспирација, неуморно. Неговите патувања со татко му во европските земји десет последователни години одиграа одлучувачка улога во работата на Волфганг. Размислете за зборовите на многу големи луѓе: „Работата стана големо задоволство“. Сите познати личности не можеа да живеат во безделничење, без работа. Станува помал товар ако ја разберете неговата улога во постигнувањето успех. И кога ќе дојде успехот, радоста те тера да сакаш да правиш уште повеќе!

     Некои од вас би сакале да станат не само музичар, туку и да совладаат некоја друга професија.  Некои луѓе веруваат дека во услови на невработеност би било корисно да се стекне знаење од некоја друга област. Уникатното искуство на Александар Бородин може да ви биде корисно. Да потсетиме дека тој успеа не само да ја комбинира професијата научен хемичар со вокацијата на композитор. Тој стана ѕвезда и меѓу научниците и во светот на музиката.

     Ако некој  сака да стане композитор, нема да можете да го направите ова без искуството на светлечки личности. Земете ги како пример. Развијте ја вашата креативна имагинација, тенденција за фантазирање и имагинативно размислување. Но, пред сè, научете да ја слушате мелодијата во себе. Вашата цел е да слушнете  музика родена во вашата имагинација и донесете ја до луѓето. Големите научија да ја интерпретираат, да ја модифицираат мелодијата што ја слушнале и да ја трансформираат. Се обидовме да ја разбереме музиката, да ги „прочитаме“ идеите содржани во неа.

   Композиторот како филозоф знае да гледа на светот од височините на ѕвездите. Вие, како композитор, ќе треба да научите да го гледате светот и ерата во големи размери. За да го направите ова, треба, како Бетовен, да ја проучувате историјата и литературата подлабоко, да ги разберете тајните на човековата еволуција и да станете ерудитна личност. Впијте го во себе целото знаење, материјално и духовно, со кое луѓето се богати. Како инаку, откако станавте композитор, ќе можете да зборувате рамноправно со вашите големи претходници и да ја продолжите интелектуалната линија во светската музика? Размислените композитори ве вооружија со своето искуство. Клучевите за иднината се во ваши раце.

      Колку и колку малку е сè уште направено во музиката! Во 2014 година, Деветтата симфонија на Бетовен го напушти Сончевиот систем.  И иако вселенскиот брод со брилијантна музика на бродот ќе лета до Сириус многу, многу илјадници години, таткото на младиот Волфганг беше бескрајно во право кога му рече на Големиот Син на нашата Земја: „Секоја изгубена минута е засекогаш изгубена...“  Побрзај! Утре, човештвото, заборавајќи ги меѓусебните расправии, инспирирани од одличната музика, мора да има време да смисли начин да го забрза и приближи контактот со космичката интелигенција. Можеби на ова ниво, во нов формат, ќе се носат одлуки во незамислива иднина  макрокосмички проблеми. Веројатно, тие ќе ги вклучуваат задачите за развој и опстанок на високоинтелектуалниот живот и потрагата по одговори на заканите поврзани со ширењето на Космосот. Таму каде што има креативност, лет на мислата, интелект, таму е музиката. Нови предизвици – нов звук на музика. Не е исклучено и активирање на неговата интелектуална, филозофска и меѓуцивилизациска хармонизирачка улога.

     Би сакал да се надевам дека сега подобро разбирате какви сложени задачи треба да решат младите за мирен живот на нашата планета! Учете од брилијантните музичари, следете го нивниот пример. Креирај ново.

ЛИСТА  КОРИСТЕНИ  ЛИТЕРАТУРА

1. Гончаренко Н.В. Гениј во уметноста и науката. М.; „Уметност“, 1991 година.
2. Дмитриева ЛГ, Черноиваненко Н.В  Методи на музичко образование на училиште. М.; „Академија“, 2000 година.
3. Gulyants EI Децата за музиката. М.: „Аквариум“, 1996 година.
4. Klenov A. Каде што живее музиката. М.; „Педагогија“, 1985 година.
5. Холопова В.Н. Музиката како уметничка форма. Упатство. М.; „Планета на музиката“, 2014 година
6. Долгополов IV Приказни за уметници. М.; „Ликовна уметност“, 1974 година.
7. Вахромеев В.А. Елементарна музичка теорија. М.; „Музика“, 1983 година.
8. Кремнев БГ  Волфганг Амадеус Моцарт. М.; „Млада гарда“, 1958 година.
9. Лудвиг ван Бетовен. Википедија.
10. Прибегина Г.А. Петар Илич Чајковски. М.; „Музика“, 1990 година.
11. Илин М., Сегал Е. Александар Порфириевич Бородин. М.; ЖЗЛ, „Млада гарда“, 1953 година.
12. Барсова Л. Николај Андреевич Римски – Корсаков. Л.; „Музика“, 1989 година.
13. Черни Д. Римски – Корсаков. М.;  „Детска литература“, 1959 г.
14. „Спомени на Рахманинов“. Комп. И уредник ZA Apetyan, M.; „Музака“, 1988 година.
15. Алексеј Зимаков/vk vk.com> клуб 538 3900
16. Kubersky I.Yu., Minina EV Encyclopedia за млади музичари; Санкт Петербург, „Дијамант“, 1996 година.
17. Алшванг А.  Чајковски ПИМ, 1970 година.